耐久光环古之忍耐姜歌

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  本节内容位于人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《生物必修二遗传与进化》第七章——现代生物进化理论中第2节现代生物进化理论的主要内容中第一个小标题。在学习完《现代生物进化理论的由来》之后学生已经了解了拉马克的进化论,树立了达尔文以自然选择学说为核心的进化论。同时,学生在前面已经全面学习了遗传变异的有关知识,已经掌握了

  主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。

  在教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,从而获得最佳的教学效果。

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